華聲在線·新湖南客戶端11月21日訊(馬良 通訊員 上官品品)今年9月開始，長沙市芙蓉高級中學(xué)全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，啟動(dòng)了《“五環(huán)互動(dòng)”教學(xué)評一體化》的研究和實(shí)踐，組建了課題研究小組，由學(xué)校教研處主任、中學(xué)特級師、正高級教師李杰平擔(dān)任課題研究小組組長。

在全面推進(jìn)課改的過程中，全體教師認(rèn)真研究和實(shí)踐，涌現(xiàn)了一大批勇于投身課改、善于教學(xué)研究的教師，他們于學(xué)校每兩周一次的教師會上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、互相交流提升。

11月20日，學(xué)校英語教師趙紫璇、數(shù)學(xué)教師毛舵華和化學(xué)教師王習(xí)明先后分享了《“五環(huán)互動(dòng)”教學(xué)評一體化》的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

趙紫璇以“巧用學(xué)習(xí)小組，打造互動(dòng)課堂”為主題，提出要針對學(xué)生面對英語課程“興趣不濃、信心欠足”的具體學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，立足學(xué)考抓高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，她提出要依據(jù)學(xué)情設(shè)定目標(biāo)，以保證教學(xué)效果;要加大基礎(chǔ)知識教學(xué)的比重，確保所有學(xué)生參與到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié);針對潛能生不會做、中等生不敢說的情況，要增加小組討論環(huán)節(jié)，以優(yōu)等生帶領(lǐng)潛能生、中等生共同進(jìn)步;要巧用班主任搭建的學(xué)習(xí)小組建設(shè)，實(shí)行學(xué)科積分制度，設(shè)置個(gè)人、小組加分規(guī)則，調(diào)動(dòng)個(gè)人和小組的學(xué)習(xí)積極性。

毛舵華以“做培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的‘引領(lǐng)者和開拓者’”為主題，提出教師要轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者，構(gòu)建“學(xué)生學(xué)習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和評析者，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)向”作用。授課時(shí)，要根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)方案，引領(lǐng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)初步了解數(shù)學(xué)基本概念和公式，教師再幫助學(xué)生掌握公式的推導(dǎo)過程，并引領(lǐng)學(xué)生通過合作探究發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，圍繞課堂重難點(diǎn)和課堂中產(chǎn)生的疑點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)講解，幫助學(xué)生形成知識架構(gòu)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程予以充分肯定。最后，結(jié)合教輔習(xí)題，檢測教學(xué)效果，鞏固所學(xué)新知。

退休教師王習(xí)明以“探索課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高”為主題，提出要以一個(gè)知識點(diǎn)為目標(biāo)，構(gòu)成一個(gè)“微課堂”，通過“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、點(diǎn)撥總結(jié)、知識背記”五個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，他提出要把“教學(xué)”改為“助學(xué)”，把傳統(tǒng)教學(xué)中“雙邊活動(dòng)”的學(xué)生活動(dòng)改為“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”;要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，編寫更符合學(xué)情、班情的“導(dǎo)學(xué)案”;在備課或編制“導(dǎo)學(xué)案”時(shí)，要注意根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來調(diào)整課堂知識學(xué)習(xí)的順序，特別是學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要有層次、有梯度、設(shè)問巧;要找準(zhǔn)教師和學(xué)生的角色定位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、資料庫;評價(jià)點(diǎn)撥要貫穿始終，“評”是評價(jià)，要貫穿到“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、課堂檢測”各個(gè)環(huán)節(jié)，教師既要進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，也要指出學(xué)生存在的問題。

對于“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?”王習(xí)明認(rèn)為，要完善學(xué)習(xí)小組建設(shè)，建立必要的激勵(lì)機(jī)制;要把課堂管理作為學(xué)生積分管理的重點(diǎn);學(xué)校要有序推進(jìn)學(xué)生的自我管理。

湖南省中學(xué)特級教師、省督導(dǎo)評估專家、長沙市芙蓉高級中學(xué)校長朱家發(fā)在點(diǎn)評三位教師的課改經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的辦學(xué)思想。他指出，三位教師都是用心教學(xué)、以情育人的優(yōu)秀老師，他們終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，不斷解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題、新矛盾，力圖每個(gè)學(xué)生、每堂課都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是值得在座每位老師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)適合校情的各項(xiàng)改革，圍繞“靜心辦學(xué)，潛心育人”的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)打造長沙市民辦學(xué)校中“一流管理水平、一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)質(zhì)量、一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，助力長沙“品質(zhì)教育”發(fā)展。

責(zé)編：歐小雷

來源：新湖南客戶端