湖南科技大學(xué)“智繪青春”宣講團(tuán)助力全省職業(yè)院校骨干教師課程思政建設(shè)

  湖南日報(bào)·新湖南客戶端   2021-02-09 13:02:29

湖南日報(bào)·新湖南客戶端2月9日訊(通訊員 熊耀林 )由湖南省教育廳主辦、湖南省教育科學(xué)研究院承辦的“2021年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃——骨干教師教學(xué)能力提升高級研修班”于1月24日舉行。受主辦方邀請，湖南科技大學(xué)“智繪青春”宣講團(tuán)成員、馬克思主義學(xué)院教師梁長平博士給全省職業(yè)院校近百名骨干教師做了一場題為“三全育人背景下的課程思政體系建構(gòu)與實(shí)踐”的線上講座。

▲“智繪青春”宣講團(tuán)助力全省職業(yè)院校骨干教師課程思政建設(shè)

梁長平從課程思政的內(nèi)涵、發(fā)展沿革及其重要性三方面進(jìn)行了分析。她認(rèn)為，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。課程思政要求所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類專業(yè)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，即“課程門門有思政，教師人人講育人”。

梁長平分析了課程思政對任課教師的要求。課程思政要求任課老師做到“課程即思政”，即把知識傳授與價(jià)值觀養(yǎng)成融為一體，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師課程思政建設(shè)的意識，提升教師的課程思政元素挖掘能力與課程思政教學(xué)組織能力;切實(shí)做到課程里有“思政內(nèi)容”，學(xué)生感覺很自然;課程里有“思政味”，學(xué)生卻無被“說教感”，因情感共鳴，起到“潤物無聲”、潛移默化的效果。

梁長平還與聽課的老師就專業(yè)課程思政如何設(shè)計(jì)等具體問題進(jìn)行了交流探討。與會老師一致認(rèn)為，此次講座收獲很多，既加深了他們對課程思政的認(rèn)識與理解，又緊密結(jié)合了職業(yè)院校專業(yè)課程的實(shí)際。

據(jù)悉，此次宣講是湖南科技大學(xué)“智繪青春”宣講團(tuán)為推動“三全育人”格局下的課程思政建設(shè)、打造“行走的思政課”宣講機(jī)制的有益嘗試。目前，宣講團(tuán)隊(duì)已經(jīng)通過校內(nèi)校外、線上線下等方式，先后赴懷化、永州等地陸續(xù)開展了一系列主題宣講，深受歡迎，取得了良好社會反響。

責(zé)編：戴賢慧

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端

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