文/柯達人

學校第三次黨代會為學?！笆奈濉蹦酥两窈筝^長一段時期明確了奮斗目標，擘畫了發(fā)展藍圖。要實現(xiàn)這些目標，要把宏偉藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，必須辯證看待學?！笆奈濉逼陂g面臨的機遇與挑戰(zhàn)，準確識變、科學應變、主動求變，善于轉(zhuǎn)危為機，善于在危機中育新機、于變局中開新局。

從國際來看。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。新一輪科技革命突飛猛進，已經(jīng)成為大變局的重要推動力量。物質(zhì)科學、生命科學、地球和宇宙科學等領域不斷取得重大原創(chuàng)性突破，信息技術、生物技術、制造技術、新材料技術、新能源技術等領域不斷產(chǎn)生顛覆性技術，人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術與傳統(tǒng)技術不斷交叉融合，孕育出以綠色、智能、泛在為特征的群體性重大技術變革。由此帶動產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代不斷加快，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)得到革命性重塑，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。高等教育是科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力、人才第一資源的最佳結合點。新一輪科技革命既為高等教育發(fā)展提供了技術支持、產(chǎn)業(yè)支撐，也為高等教育發(fā)展提供了時代課題，需要高等教育為之提供人才支撐和智力支持。

從國內(nèi)來看。國內(nèi)發(fā)展環(huán)境發(fā)生深刻變化，我國已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，社會主要矛盾發(fā)生了關系全局的歷史性變化，繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢和條件，同時發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局，是由我國經(jīng)濟社會發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實邏輯決定的。我國高等教育作為為黨育人、為國育才的主陣地，在現(xiàn)代化強國建設進程中發(fā)揮著重要的支撐和引領作用，但仍處在一個“將強未強、要強還不強”的階段。我們必須深刻領會新發(fā)展階段的特征要求，明確各項工作的歷史方位、指導原則、路徑選擇，以新發(fā)展理念指引各項工作，找準融入新發(fā)展格局的著力點和突破口，尋求更好更快發(fā)展。

從高等教育自身來看。高等教育發(fā)展的環(huán)境格局發(fā)生深刻變化，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷出現(xiàn)。高等教育對經(jīng)濟社會發(fā)展由原來的支撐作用向支撐引領并重發(fā)展，由大眾化階段向普及化階段發(fā)展，由相對單一結構向多元、多樣化的辦學結構發(fā)展，教學模式由線下教育向線上教育和線下教育實現(xiàn)深度融合發(fā)展。當前，高等教育還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求，存在優(yōu)質(zhì)資源供給仍不充分，布局還不均衡，教育供給單一粗放等問題，與人民群眾多樣化、個性化的教育需求之間的矛盾仍然突出。高校要適應這些新要求、新變化，滿足人民對高等教育新期盼，辦人民滿意教育，必須更新教育教學理念，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化專業(yè)結構和課程體系，改革教育教學方式和手段，實施內(nèi)涵發(fā)展，全面提升高等教育質(zhì)量。

從湖南省來看。湖南省區(qū)位優(yōu)勢明顯、科教資源豐富、產(chǎn)業(yè)基礎堅實、人力資源豐厚。全省上下正在大力實施“三高四新”戰(zhàn)略、奮力建設現(xiàn)代化新湖南，到2035年，基本建成經(jīng)濟強省、科教強省、文化強省、生態(tài)強省、開放強省、健康湖南等，這都需要強有力的人才、科技、智力和文化支撐。湖南科技大學作為湖南一流建設高校，要承擔自身歷史使命，積極投身湖南經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，充分發(fā)揮自身的人才、科技、智力等多重優(yōu)勢，找準坐標方位、主動對接融入、奮力擔當作為積極搶占制高點，爭取更多“科大制造”“科大創(chuàng)造”，為湖南打造“三個高地”做出自己獨特而又重要的貢獻。

從學校自身看?！笆濉逼陂g，學校黨委團結帶領全校師生員工，堅持“服務需求、聚力特色、協(xié)同創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”工作方針，實施“特色發(fā)展、卓越教育、英才薈萃、資源集聚”的奮進戰(zhàn)略，深化綜合改革，推動各項事業(yè)發(fā)生了深層次的變化，取得了全方位的成就，寫好了科大人的“奮進之筆”。黨建和思想政治工作呈現(xiàn)新氣象，人才培養(yǎng)取得新成效，學科建設實現(xiàn)新突破，科研實力再上新高度，師資隊伍充滿新活力，開放辦學拓展新領域，辦學條件得到新改善，師生福祉獲得新提升，為學?！笆奈濉卑l(fā)展奠定了堅實基礎，學校呈現(xiàn)出“人心齊、風氣正、勢頭旺”的良好態(tài)勢。

我們在看到學校發(fā)展面臨良好機遇的同時，必須清醒地認識到我們還面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)既有來自高等教育本身的，又有來自我校自身的：高校內(nèi)部之間的競爭更加激烈，優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)質(zhì)資源進一步向國家“雙一流”高校聚集，我校因為地方院校資源的有限性和地域的不利性在競爭中處于不利的地位;與同類型的兄弟院校相比，高水平的人才隊伍數(shù)量不足，高層次的科研平臺、高檔次的科研成果、高級別的科研論文、高層次的科研項目不多，學校核心競爭力和學科實力有待進一步加強，實現(xiàn)學校第三次黨代會提出的到2025年學校整體實力穩(wěn)居省屬高校領先行列、接近國內(nèi)一流大學水平的目標還有很大壓力。辦學經(jīng)費的十分有限和加快發(fā)展、改善師生員工對資金需求不斷加大之間的矛盾更加突出，成為制約我校發(fā)展的一大瓶頸;傳統(tǒng)優(yōu)勢學科如何進一步彰顯特色優(yōu)勢，新興學科如何迅速崛起，仍是我們面臨的重大任務;如何強化立德樹人根本地位，與時俱進地調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，千方百計保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，仍有大量工作要做;在科研工作近年來取得重大進展的情況下，如何再接再厲，趕超先進高校，大幅度地提升我校學術水平和科研實力，仍然任重道遠;在內(nèi)部管理的諸多方面，如何進一步深化改革、規(guī)范程序、提高效益，充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強各級干部的執(zhí)行力，仍需要我們付出艱巨的努力。

百舸爭流，奮楫者先。面對嚴峻復雜的形勢，我們要贏得優(yōu)勢、贏得主動、贏得未來，就要掌握唯物辯證法的根本方法，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的能力;就要辯證認識和把握國內(nèi)外大勢，統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，深刻認識我國社會主要矛盾發(fā)展變化給高等教育帶來的新變化新要求;就要深刻認識學校“十四五”面臨的各種機遇和挑戰(zhàn)，團結一心、砥礪前行、接續(xù)奮斗，勇于開頂風船，善于轉(zhuǎn)危為機，努力實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的發(fā)展，為開啟全面建設特色鮮明、國內(nèi)一流、國際有影響的高水平綜合性大學新征程作出不懈的努力!

責編：胡孟婷

來源：湖南科技大學