湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端6月1日訊(通訊員 張妙華 趙一涵)為進(jìn)一步推動(dòng)湖南科技大學(xué)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐，提前謀劃國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)，5月14日上午，“提升善教經(jīng)驗(yàn)，助力好學(xué)成才，培育優(yōu)秀成果”國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)培育申報(bào)與案例解析報(bào)告會(huì)于湖南科技大學(xué)舉行。大會(huì)特邀江南大學(xué)教授、中國(guó)仿真學(xué)會(huì)會(huì)士紀(jì)志成主講，副校長(zhǎng)趙前程出席，相關(guān)工作單位負(fù)責(zé)人與會(huì)，報(bào)告會(huì)由趙前程主持。

▲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)培育申報(bào)與案例解析報(bào)告會(huì)舉行（圖/韋思國(guó) 李子晗）

▲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)培育申報(bào)與案例解析報(bào)告會(huì)舉行

▲江南大學(xué)教授、中國(guó)仿真學(xué)會(huì)會(huì)士紀(jì)志成主講

紀(jì)志成抽絲剝繭、分類條目，從教學(xué)成果的定義、教育成果的特性與解析、優(yōu)秀教學(xué)成果的必要條件、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的意義、設(shè)置與評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)方面展開，對(duì)教學(xué)成果獎(jiǎng)的核心要素作出詳細(xì)解讀。他特別提到，要做出符合評(píng)審的優(yōu)秀教學(xué)成果，需要注意四個(gè)重要指標(biāo)，即提出問(wèn)題的方向性與重要性、解決問(wèn)題方法的科學(xué)性和有效性、成果的創(chuàng)新與認(rèn)可性及成果后續(xù)的應(yīng)用與推廣?！安皇侵雾?xiàng)目越多越好，而是各支撐項(xiàng)目的內(nèi)在邏輯越強(qiáng)、成果的內(nèi)涵愈豐富、創(chuàng)新點(diǎn)越突出、成效越大、越值得推廣越好?！奔o(jì)志成強(qiáng)調(diào)。

“問(wèn)題導(dǎo)向、特色突出、協(xié)同培育是教學(xué)成果獎(jiǎng)培養(yǎng)舉措的總體思路?！币越洗髮W(xué)為例，紀(jì)志成詳細(xì)介紹了該校創(chuàng)新多元的人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、思政教育貫穿培養(yǎng)全程、打造研究型教學(xué)課程鏈、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升教師教書育人能力等舉措，分享了江南大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)的關(guān)鍵點(diǎn)與注意事項(xiàng)作了分享，并指出成果總結(jié)應(yīng)該具有借鑒學(xué)習(xí)價(jià)值，彰顯理論指導(dǎo)的作用。

▲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)培育申報(bào)與案例解析報(bào)告會(huì)舉行

此外，他還對(duì)獲獎(jiǎng)案例進(jìn)行深度解析、對(duì)項(xiàng)目實(shí)施教育改革思路作進(jìn)一步闡釋，“構(gòu)建多元協(xié)同的卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制，優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)方法，構(gòu)建教、研、產(chǎn)結(jié)合的機(jī)電綜合實(shí)踐教學(xué)體系?！彼载S碩的教學(xué)成果為例，指出他認(rèn)為的教學(xué)成果獎(jiǎng)的成功之道，對(duì)湖南科技大學(xué)深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)成果獎(jiǎng)培育和申報(bào)工作產(chǎn)生了重要指導(dǎo)意義。

“高質(zhì)量教育教學(xué)成果需要全體教師的同心協(xié)力，潛心教學(xué)與改革、凝煉總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和推廣示范?！壁w前程總結(jié)表示，各學(xué)院要提前部署，精心策劃，積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審中取得優(yōu)異的成績(jī)。

責(zé)編：彭婷

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