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湖南日報·新湖南客戶端 2022-12-28 20:14:20
文/袁雅靜
故事從“責任”二字開始。周音孜是香港教育大學的學生，出于作為一名預備教師的責任感，她萌發(fā)了開展勞動教育課程的念頭。
“如今，學生綜合能力較差，缺乏自理能力的例子屢見不鮮。作為一名預備教師，我總會感到擔憂。”這是周音孜的初始動力。而在充分的行業(yè)市場調查中，周音孜察覺到勞動教育潛在客戶群體龐大，提供專業(yè)課程的勞動教育機構卻少之又少，巨大的發(fā)展?jié)摿σ擦钏訄远藙趧咏逃齽?chuàng)業(yè)的想法。
帶著滿腔熱血一頭扎進自己熱愛的教育事業(yè)，將理念轉化為實踐的過程并不是一帆風順，周音孜不免遭遇阻力與挫折。
“除了目前學生群體缺乏勞動教育的現(xiàn)狀外，現(xiàn)有的勞動教育機構也存在漏洞?！碑敃r的周音孜作為創(chuàng)業(yè)新手，專業(yè)限制和場地限制這兩大難題給了她當頭一擊。
“現(xiàn)有機構通常只提供小范圍、短時期的獨立體驗課程?！敝芤糇伪硎荆捌浯?，機構通常與城郊菜農等進行私人合作，規(guī)范性無法得到保障?！睘榱私鉀Q這兩大難題，周音孜和她的團隊開始了積極探索之路。
在一步步創(chuàng)業(yè)的探索中，周音孜和她的團隊也總結出了屬于自己的發(fā)展之路，“我們的優(yōu)勢主要集中在政策、經驗及合作資源三個方面。”她們將目光放在教育部要求及經典傳統(tǒng)文化內容結合領域，開發(fā)了五大板塊課程。
以奇妙廚房課程為例，團隊分年齡段調查研究學生學習特點及能力，從認識廚具到獨立制作循序漸進，同時結合《禮記》《論語》等相關國學內容設計更為豐富的課程，周音孜計劃在岳陽打造基礎模版后向外省及新加坡、馬來西亞等華人集中地區(qū)復制推廣。
在解決了缺乏專業(yè)性的問題后，周音孜和她的團隊與岳陽青葵園營地達成了合作，建立教學基地，分為室外實踐操作區(qū)和室內課程開展區(qū)，徹底解決了場地不規(guī)范的問題。基地室內教學區(qū)域及勞動體驗用地充足，滿足了開展少年兒童勞動教育的需求。
目前，朝年勞動教育項目直接解決了10名大學生就業(yè)問題，此外促成200余人間接就業(yè)，其中大部分為65歲以下低齡老人退休再就業(yè)。
故事的最后，周音孜自豪地說：“朝年勞動教育項目以優(yōu)質的課程及負責的態(tài)度全面提升新時代青少年兒童勞動素養(yǎng)及傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，以勞動托起中國夢！”
道阻且長，行則將至。每一個人都是追夢人，只有把個人的價值追求融入偉大的中國夢，這樣的青春才能真正綻放光彩。
（一審：胡旻 二審：喻志科 三審：熊佳斌）
責編：胡旻
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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