編者按：生命就像一條大河。湘水余波，大江東去，從湘江到黃浦江，越來(lái)越多的湖湘兒女來(lái)到上海扎根長(zhǎng)三角。他們?cè)?jīng)折斷過(guò)翅膀，也曾心碎失去過(guò)夢(mèng)想；但他們堅(jiān)定、奮斗，終于自由飛翔在這個(gè)光榮與夢(mèng)想的城市，成為新時(shí)代向上生長(zhǎng)的美好力量！

記錄美好新時(shí)代，唱響湖湘好聲音。在湖南省人民政府駐上海辦事處指導(dǎo)下，湖南日?qǐng)?bào)社新湖南湘滬頻道特推出“湘遇上?！贝笮腿诿襟w專題報(bào)道，報(bào)道從“創(chuàng)業(yè)”“品牌”“人文”“交流”四個(gè)維度，聚焦華東地區(qū)的湘籍人士及湘籍企業(yè)，傾聽(tīng)他們的聲音，記錄他們的奮斗，分享他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工作生活的美好故事。

海闊天空，湘遇美好。期待您的參與、分享和支持（聯(lián)系電話18684966868，微信同號(hào)；或792115568@qq.com）。

【湘遇人物】毛金華，男，1978年生，湖南永州人，畢業(yè)于湖南科技大學(xué)（本科）和上海華東師范大學(xué)（研究生），上海市物理特級(jí)教師，現(xiàn)任上海市青浦區(qū)東方中學(xué)副校長(zhǎng)，區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人兼職教研員，上海市青浦區(qū)教育系統(tǒng)第七屆名優(yōu)教師培養(yǎng)工程“拔尖計(jì)劃”特級(jí)教師工作室主持人、“拔尖計(jì)劃”正高級(jí)教師工作室副主持人。曾為上海市第四期“雙名工程”攻關(guān)計(jì)劃核心學(xué)員、種子計(jì)劃正主持人，上海市首屆物理學(xué)科德育基地學(xué)員，上海市第八期物理青年骨干教師研修班優(yōu)秀學(xué)員。個(gè)人編著《探物究理 點(diǎn)亮思維》一書(shū)由上海教育出版社出版，主持市級(jí)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題多項(xiàng)，獲得多個(gè)市、區(qū)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 寧?kù)o 張德會(huì)

剛來(lái)上海工作時(shí)，毛金華與許多人一樣，也有一種“大海茫?！钡母杏X(jué)，他告訴記者說(shuō)，是湘友校友給了自己溫暖和力量。2009年暑期，參加湖南科大上海校友會(huì)的成立大會(huì)，在會(huì)上到遇到了許多優(yōu)秀校友，大家一起回想起大學(xué)的歲月，讓他有了找到“家人”的感覺(jué)，進(jìn)一步堅(jiān)定扎根上海堅(jiān)定前行的信心。十年后，2019年再次參加湖南科大上海校友大會(huì)，兩位知名校友央視《開(kāi)講啦》節(jié)目制作人楊暉和東方證券首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家邵宇的現(xiàn)場(chǎng)演講，又再次點(diǎn)燃了毛金華工作上的激情。他追求“探物究理，融情育人”特色教學(xué)，成為了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的“最愛(ài)”，也成為了上海市中學(xué)物理學(xué)科教育的一道亮麗風(fēng)景。

一份《湖南日?qǐng)?bào)》，點(diǎn)燃了“湘娃”想上大學(xué)的夢(mèng)想

毛金華的家鄉(xiāng)在永州市雙牌縣五里牌鎮(zhèn)佑里村魯子沖，家里沒(méi)有出過(guò)讀書(shū)人。父親是一名老共產(chǎn)黨員，在村里當(dāng)會(huì)計(jì)。農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生沒(méi)有桌椅，在大姑媽的幫助下，他才有了自己上課用的書(shū)桌。當(dāng)時(shí)一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生同在一個(gè)教室，一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，屬于復(fù)式教學(xué)模式。小時(shí)候家鄉(xiāng)物質(zhì)條件雖然很差，幸運(yùn)的是村上常年訂閱一份《湖南日?qǐng)?bào)》，還不識(shí)字時(shí)，父親就讀報(bào)給他聽(tīng)，能識(shí)字后，就拿著報(bào)紙自己看好幾遍。這份報(bào)紙點(diǎn)燃了這位農(nóng)村娃的夢(mèng)想，小小年紀(jì)立志成為村里的第一位大學(xué)生。人生有了目標(biāo)，前進(jìn)路上就像有一盞明亮的燈塔照耀著，讓一個(gè)孩子心中充滿力量，除了寫(xiě)作業(yè)，喂豬、打魚(yú)草、煮飯，家務(wù)活一點(diǎn)也不落下，小小年紀(jì)竟不會(huì)覺(jué)得辛苦。周末放牛時(shí)，手中拿著從村里大哥、大姐借來(lái)的書(shū)進(jìn)行閱讀，村小畢業(yè)時(shí)，以第一名的成績(jī)考入鎮(zhèn)中心學(xué)校，在同學(xué)中第一批加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。高考考入湘潭師范學(xué)院物理系（2003年與湘潭工學(xué)院合并更名為湖南科技大學(xué)）。一路走來(lái)，毛金華深深體會(huì)到，每一個(gè)孩子都是一顆種子，種子生長(zhǎng)在哪片土壤可能無(wú)法選擇，但是無(wú)論在哪里，只要有夢(mèng)想，人生就會(huì)被照亮。

一份大學(xué)校長(zhǎng)的寄語(yǔ)，點(diǎn)亮了“湘娃”成為一名人民教師的夢(mèng)想

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教育家陶行知說(shuō)：“教育乃國(guó)之根本，育國(guó)之棟梁，興邦乃之安定也”。1998年，毛金華考入湘潭師范學(xué)院，開(kāi)學(xué)典禮上，黃秋富校長(zhǎng)說(shuō)：“四年后，你們?nèi)粝氤蔀橐幻胀ǖ慕處?，那是容易的；若想成為一名?yōu)秀的教師，那是很難的；若想成為一名教育專家，那是難上加難”。校長(zhǎng)的致辭在毛金華心中埋下了新的火種和愿望。畢業(yè)時(shí)，他放棄去部隊(duì)和考公務(wù)員的機(jī)會(huì)，成為了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起，他就勉勵(lì)自己要努力成為一名優(yōu)秀的教師，桃李滿天下，春暉遍四方。

一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和全國(guó)物理教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)啟了“開(kāi)掛”之路

2003年10月，毛金華調(diào)入上海市青浦區(qū)東方中學(xué)一個(gè)月后，第一次走出校門(mén)聆聽(tīng)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課。課中高效的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)，新問(wèn)題自然的產(chǎn)生，學(xué)生的猜想與假設(shè)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與分析歸納、總結(jié)結(jié)論，最后學(xué)以致用的結(jié)尾，令他耳目一新，原來(lái)物理課還可以上的這么有趣，這讓他對(duì)上好物理課產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。當(dāng)教研活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，區(qū)初中物理教研員曹永奎老師問(wèn)有哪位教師愿意在下個(gè)月開(kāi)一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課時(shí)，湖南人那股天生吃得苦、不服輸?shù)膭蓬^一下子上來(lái)，他情不自禁舉起手說(shuō)“我愿意”。曹老師說(shuō)“行，小伙子有膽量！好好準(zhǔn)備吧！”接下來(lái)，他查閱資料，撰寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制作課件，在學(xué)校物理組老師們的幫助下，進(jìn)行了“三實(shí)踐兩反思”。最后，職業(yè)生涯中的第一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課取得了很好的效果。

從此，公開(kāi)課就開(kāi)了掛，每學(xué)期他都要上。公開(kāi)課花時(shí)間、花精力、磨練人，最多時(shí)，一個(gè)學(xué)期公開(kāi)課達(dá)到了5節(jié)，由校級(jí)到區(qū)片級(jí)，由區(qū)級(jí)到市級(jí)，由為華師大物理學(xué)科教學(xué)論研究生上展示課到為江浙、新疆等物理教師開(kāi)設(shè)研討課等。其中，2009年5月的一節(jié)市西片復(fù)習(xí)研討課，讓他的課堂研討從區(qū)內(nèi)面向了全市，踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。這次公開(kāi)課，他歷經(jīng)了五次磨課過(guò)程。其中，印象最深的是就在開(kāi)課的前一個(gè)晚上，他還在青浦區(qū)浦倉(cāng)路家電維修處試驗(yàn)著創(chuàng)設(shè)情境的小實(shí)驗(yàn)，多次嘗試沒(méi)有成功后，打電話求助實(shí)驗(yàn)中學(xué)戚老師。戚老師從他家舊的電冰箱中拆來(lái)了3個(gè)0.35A延時(shí)保險(xiǎn)絲后，情景實(shí)驗(yàn)到了凌晨1點(diǎn)多才算成功完成。在歷經(jīng)近一個(gè)月的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的磨課過(guò)程后，引發(fā)了他對(duì)復(fù)習(xí)課的一些思考并撰寫(xiě)發(fā)表了論文。同時(shí)，這節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)案例，被中央電化教育館選為“2009中西部農(nóng)村教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”課程。經(jīng)歷一次次公開(kāi)課，也經(jīng)歷了多次課堂教學(xué)的評(píng)比，從校級(jí)青年教師一等獎(jiǎng)到區(qū)級(jí)中青年一等獎(jiǎng)，從市創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)到全國(guó)物理教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，其中讓他從市級(jí)平臺(tái)邁上國(guó)家級(jí)平臺(tái)展示自己教學(xué)風(fēng)采的是2015年11月6日至11月8日在四川師范大學(xué)舉行的第三屆“華夏杯”物理教學(xué)技能大賽。在經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)上課、即興上課和專家提問(wèn)三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)比后，過(guò)關(guān)斬將，在全國(guó)大賽上獲得一等獎(jiǎng)。在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，毛金華潛心教書(shū)育人，不斷追求“探物究理 融情育人”，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色，讓物理學(xué)習(xí)更為有趣。

精益求精不斷超越的物理教學(xué)，照亮他一路前行

教育科研是教師成長(zhǎng)的催化劑。教師要提高課堂教學(xué)的品質(zhì)，就需要不斷探索教育規(guī)律，研究教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。工作20年來(lái)，毛金華從課堂教學(xué)反思中尋找問(wèn)題，運(yùn)用教育理論，透過(guò)課堂現(xiàn)象，從中找到其本質(zhì)規(guī)律，并把這些探索運(yùn)用于課堂實(shí)踐，在教育科研方面有了一定的成效：發(fā)表論文從區(qū)級(jí)刊物到國(guó)家級(jí)物理刊物，論文被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心轉(zhuǎn)載；中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)論文獲獎(jiǎng)從區(qū)一等獎(jiǎng)到市一等獎(jiǎng)、從華東六省一市一等獎(jiǎng)再到現(xiàn)場(chǎng)交流發(fā)言；教科研成果評(píng)比從區(qū)一等獎(jiǎng)到市二等獎(jiǎng)；主持課題從校級(jí)到區(qū)級(jí)、再到參與教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)中心項(xiàng)目研究，出版書(shū)籍從參與撰寫(xiě)到個(gè)人出版編著。課題研究成為了他的一種工作常態(tài)，他化問(wèn)題為課題，刻苦鉆研、不斷超越自己。

他的成長(zhǎng)離不開(kāi)上海市、區(qū)、片、校四級(jí)教研組織制度的建設(shè)及其搭建的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修的平臺(tái)，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助與支持。不斷學(xué)習(xí)，拓展了毛金華的視野，專業(yè)水平和素養(yǎng)得到了不斷提升。作為32號(hào)種子計(jì)劃領(lǐng)銜人，他從2018年開(kāi)始,以區(qū)級(jí)項(xiàng)目為載體，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投身教改實(shí)踐，所帶學(xué)員成長(zhǎng)迅速，在華東六省一市、市中青年賽、市作業(yè)設(shè)計(jì)中均獲一等獎(jiǎng)，其它獎(jiǎng)項(xiàng)多達(dá)100多項(xiàng)。領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)榮獲上海市第四期“雙名工程”種子計(jì)劃特色團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)，并進(jìn)行了市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)展示。2021年，他又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成“海上名師坊”初中物理目錄構(gòu)建，市電館、空中課堂視頻切片等審核工作。同時(shí)，疫情期間，他參加了錄制、指導(dǎo)上海市的空中課堂。2022年，他作為“拔尖計(jì)劃”特級(jí)教師工作室主持人、“拔尖計(jì)劃”正高級(jí)教師工作室副主持人，繼續(xù)助力老師們快速成長(zhǎng)。

2002年從美麗的昆山調(diào)入大上海青浦，從工作迷茫到站穩(wěn)講臺(tái)，從青浦區(qū)“教壇新秀”（2005-2008））到“教學(xué)能手”（2009-2012），從“教學(xué)示范”教師（2013-2015）到上海市優(yōu)秀青年教師后備，再到區(qū)內(nèi)初中物理學(xué)科唯一的“學(xué)科帶頭人”（2015-2018），后來(lái)從上海市第四期“雙名工程”32號(hào)種子計(jì)劃領(lǐng)銜人到晉升為上海市物理特級(jí)教師（2020年）、學(xué)校副校長(zhǎng)（2021年），榮幸的成為了青浦區(qū)十大“教改實(shí)踐先鋒”，他一直堅(jiān)持著成為一名優(yōu)秀物理教師的夢(mèng)想，不忘初心，方得始終。

不論在哪，都是土生土長(zhǎng)的湖南人

毛金華說(shuō)，在上海這樣一個(gè)人才匯聚的大都市，我一直在追逐自己的夢(mèng)想，我一直在努力著、不放棄。不論在哪， 我是土生土長(zhǎng)的湖南人，會(huì)時(shí)常想念媽媽做的永州菜：血鴨、東安雞和米粉肉，還有一碗永遠(yuǎn)想念的永州瘦肉米粉，不忘多加一點(diǎn)辣。

每年都有很多懷揣夢(mèng)想的湖南人來(lái)上海，毛金華借任正非的一句名言與大家共勉：“偉大的背后都是苦難，成功的背后都是淚水”。

責(zé)編：寧?kù)o

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào).新湖南客戶端