每天清晨，王仙小學(xué)的師生們都要開(kāi)展一場(chǎng)“每日誦讀經(jīng)典”的特色課程，學(xué)生們高聲吟誦著愛(ài)蓮說(shuō)、短歌行等經(jīng)典名篇，校園里回蕩著韻律優(yōu)美的童聲。

王仙小學(xué)學(xué)生陳奕楊高興地說(shuō)：“我喜歡國(guó)學(xué)課，國(guó)學(xué)課讓我學(xué)到了很多的古文，認(rèn)識(shí)了很多古時(shí)候的朋友?！?/p>

王仙小學(xué)自創(chuàng)建以來(lái)，以“經(jīng)典誦讀”課程為依托，大力創(chuàng)新各類(lèi)特色課程，在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的同時(shí)，醞釀了獨(dú)特的校園文化內(nèi)涵和辦學(xué)特色。校園的圖書(shū)館、共享書(shū)架旁，處處可看到孩子們沉浸在書(shū)海中認(rèn)真閱讀的模樣。

郴州市王仙小學(xué)教務(wù)主任周錦表示：“學(xué)校開(kāi)展了每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，將整本書(shū)閱讀和跨學(xué)科相融合，并印制了一本閱讀手冊(cè)，孩子們記錄閱讀時(shí)長(zhǎng)，并且以此兌換獎(jiǎng)?wù)潞投Y物，在你追我趕的閱讀氛圍中展示閱讀成果。”

在郴州市第八中學(xué)的心理健康輔導(dǎo)站，心理健康教師胡日暉正在給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們正確運(yùn)用呼吸調(diào)節(jié)法來(lái)釋放身心壓力。

九年級(jí)學(xué)生何瑩說(shuō)：“初三感到有點(diǎn)焦慮，壓力挺大的，但是上了這種課之后，我感覺(jué)緩解了我的壓力，可以讓我在上課時(shí)更加放松，更加積極地回答問(wèn)題?！?/p>

為進(jìn)一步加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生心理健康教育，學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育特色課程建設(shè)，有效緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮、減輕精神壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

郴州市第八中學(xué)心理健康教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師胡日暉表示：“我們重點(diǎn)引進(jìn)了語(yǔ)言認(rèn)知干預(yù)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，創(chuàng)新性的開(kāi)展的一些活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生們一方面釋放了自己的心情，另一方面認(rèn)識(shí)了生命的獨(dú)特性。”

近年來(lái)，蘇仙區(qū)全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持德智體美勞五育并舉融合發(fā)展，真抓實(shí)干，凝聚教育高質(zhì)量發(fā)展之實(shí)，常抓教育高質(zhì)量發(fā)展之事，匯集教育高質(zhì)量發(fā)展之力，形成了全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力，并將繼續(xù)深入優(yōu)化特色課程，提高教學(xué)質(zhì)量，真正創(chuàng)響“學(xué)在蘇仙”品牌。(胡李博)   

責(zé)編：姚錚錚

一審：姚錚錚

二審：李秉鈞

三審：陳淦璋