科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 劉紀(jì)新）何杰畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院的音樂專業(yè)，14年前，她放棄了國有企業(yè)的優(yōu)厚待遇，帶著成為教師的夢想來到新邵縣寸石鎮(zhèn)大富學(xué)校從事音樂教學(xué)工作。2018年，她以優(yōu)異的成績考入釀溪鎮(zhèn)第二完全小學(xué)，從一名“田埂上的音樂人”演變成“城里娃娃的喜歡人”，她以童心如花的為師風(fēng)范、持之以恒的研究精神，帶著一群學(xué)生開始了對(duì)音樂夢想的快樂追逐。

“初登講臺(tái)時(shí)，音樂教室里只有一架電子琴，學(xué)生對(duì)唱歌以及樂器的名稱一無所知，對(duì)7個(gè)音符能用來干什么、能表達(dá)什么情感和含義更是一片空白。”何杰帶著對(duì)音樂教育事業(yè)的憧憬和熱愛來了，但這樣的場景讓她感到失落甚至失望。“能登上講臺(tái)就是一種肯定，更是一種激勵(lì)。它讓孩子們真實(shí)地感受到，音樂可以讓自己變得更勇敢一些！”帶著這樣的想法，她很快就調(diào)整好狀態(tài)，投入音樂教育教學(xué)中，并在實(shí)踐中摸索出了一套趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法。從此，音樂成了學(xué)生最喜歡的課。

“每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)夢。用它來種什么，種桃種李種春風(fēng)……”作家三毛寫的歌詞如同一枚青橄欖，令何杰回味不已。自2010年畢業(yè)以來，她一直學(xué)著去“種桃種李種春風(fēng)”，在成就自己的同時(shí)也在學(xué)生們的心田種下音樂和童話的“種子”，悉心培育，靜待花開，陪他們一同快樂幸福地成長。

音樂教學(xué)中，她注重從兒童心理特點(diǎn)和音樂學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)有吸引力的課堂：用“問好歌”“安靜歌”“棒棒歌”等形式，助力學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。借鑒央視金牌欄目，開展“招聘小老師”“砸金蛋”“黃金100秒”等活動(dòng)……學(xué)生對(duì)她的音樂課充滿期待。

在欣賞課中，她會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精選曲目，充分挖掘欣賞課背后的故事，引導(dǎo)他們體會(huì)音樂的美好韻律，體味音樂家的生命力量，從而理解音樂、熱愛音樂。她還隨時(shí)根據(jù)氣候或?qū)W生的心情設(shè)定欣賞內(nèi)容：下雪天，師生一起感受班德瑞的《初雪》、德彪西的《雪花飛舞》；下雨天，師生一起欣賞李閏珉的《雨的印記》……

她就像“花婆婆”把魯冰花的種子撒到山坡小路上一樣，她希望自己能夠在學(xué)生們的心田播下經(jīng)典的種子。無論是經(jīng)典音樂還是經(jīng)典童話故事，都如春雨，點(diǎn)點(diǎn)入土。

有一年教師節(jié)，她收到一份特別的節(jié)日禮物。課間，兩個(gè)小姑娘笑語盈盈，走到她面前，說要送她一支歌：“聽說有一種神奇的草，如果吃了它就不會(huì)變老；她想去找這種神奇的草，媽媽說：傻孩子你永遠(yuǎn)也找不到。她真想有一支馬良的神筆，皺紋不會(huì)爬上她的額頭，歲月不會(huì)壓彎她的腰，她的聲音永遠(yuǎn)是那么清脆，她的臉上永遠(yuǎn)掛著美麗的微笑。不老的心，不老的笑，不老的老師，老師不會(huì)老……”聽著學(xué)生純真的歌聲，她滿眼都是幸福的淚。

從2019年開始 ，她主動(dòng)幫助學(xué)校德育處組織策劃了一系列出彩的活動(dòng)——“她給天鵝送年貨”“新年愿望樹”“她愛她家”等，深受學(xué)生們歡迎。默默的付出，同時(shí)也收獲碩果累累，她撰寫的《音的高低》精品課獲市二等獎(jiǎng)，《森林水車》教學(xué)競賽獲邵陽市一等獎(jiǎng)，《幸福拍手歌》獲評(píng)省國培教學(xué)示范課，《狐貍與烏鴉》獲優(yōu)秀示范課。

“我希望用自己的熱情感染孩子們，用音樂帶給他們更多自信，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在興趣中創(chuàng)編，收獲不一樣的節(jié)奏和音樂！”何杰說，這就是她最大的幸福。

責(zé)編：董以良

一審：董以良

二審：黃維

三審：王明輝

來源：科教新報(bào)