賀文峰

以深化教育綜合改革為牽引推進(jìn)教育數(shù)字化，是黨的二十屆三中全會(huì)提出的一個(gè)重要命題。人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，作為人工智能時(shí)代的教育新形態(tài)，智慧教育是推進(jìn)公平、包容和優(yōu)質(zhì)教育的重要抓手。以推進(jìn)教育數(shù)智化和發(fā)展智慧教育為契機(jī)，加速教育變革，促進(jìn)各類優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚流動(dòng)，能更加有效地提高新時(shí)代思政課教學(xué)效果。

通過(guò)數(shù)字變革讓內(nèi)容更生動(dòng)。思政課說(shuō)到底是做人的工作，教條式的說(shuō)教模式無(wú)法打動(dòng)人心。必須創(chuàng)新理論話語(yǔ)表達(dá)，做到講理論接地氣，讓專家講家常話，讓基本原理變成生動(dòng)道理。要積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)等形式，使教學(xué)手段方法更好滿足學(xué)生的期待。比如，央視推出的《典籍里的中國(guó)》等電視節(jié)目，以沉浸式的觀看體驗(yàn)，讓經(jīng)典名篇中的場(chǎng)景和人物穿越時(shí)空界限，增強(qiáng)了可視化效果和親和力。這種數(shù)字化的呈現(xiàn)方式，不僅能讓經(jīng)典名篇的內(nèi)容活起來(lái)，也讓觀眾在視覺(jué)上得到享受。思政課教師在編寫(xiě)云教材時(shí)，應(yīng)使數(shù)字化內(nèi)容更生動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓“鑄魂”內(nèi)容可親可愛(ài)。

通過(guò)數(shù)字變革讓形式更豐富。數(shù)智時(shí)代，發(fā)展數(shù)字教育不是“選修課”，而是“必修課”。用屏幕鏈接不同課堂，不僅能讓更多學(xué)生能聽(tīng)到名師講課，而且還能豐富“鑄魂”的形式。利用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算，搭建個(gè)性化智慧教育平臺(tái)。智慧教育平臺(tái)打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的局限，讓大學(xué)生們能夠通過(guò)平板、電腦或手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)生每一次的學(xué)習(xí)互動(dòng)都能被精準(zhǔn)記錄，為實(shí)施個(gè)性化教學(xué)提供寶貴數(shù)據(jù)支持，后臺(tái)的數(shù)據(jù)分析還能精準(zhǔn)推送符合學(xué)生需求的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育資源的個(gè)性化定制；教師也能借助智能技術(shù)，深入洞察大學(xué)生的情感需求，開(kāi)發(fā)出既貼合學(xué)生實(shí)際又能觸動(dòng)學(xué)生心靈的教學(xué)資源，使之與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。利用尖端的VR技術(shù)和人工智能，實(shí)施“沉浸式教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的即時(shí)化與高效化。創(chuàng)新性的表達(dá)方式與場(chǎng)景化的敘述，能讓學(xué)生們仿佛置身于個(gè)性化的沉浸體驗(yàn)交互學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣的變革不僅讓學(xué)生們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣飆升，更能點(diǎn)燃他們的思考火花。開(kāi)發(fā)和匯聚各種高質(zhì)量、體系化的優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建不打烊、全天候的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)，為大學(xué)生們打造一個(gè)自主學(xué)習(xí)與深入探索的廣闊舞臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

通過(guò)數(shù)字變革讓實(shí)踐更扎實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者?！币詳?shù)字變革推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，能夠更好地實(shí)行思政課理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，讓思政課“活起來(lái)”。利用云端數(shù)字展廳開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)?！蛾P(guān)于實(shí)施革命文物保護(hù)利用工程（2018-2022年）的意見(jiàn)》提出，建立革命文物大數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)資源信息的開(kāi)放共享。高?？梢约訌?qiáng)與建立革命文物大數(shù)據(jù)庫(kù)的場(chǎng)館合作，利用這些場(chǎng)館的云端數(shù)字展廳開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們跨越時(shí)空的障礙，身臨其境地感受革命歷史的厚重與深沉。借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生們搭建一個(gè)虛擬的實(shí)踐舞臺(tái)，通過(guò)這種沉浸式的實(shí)踐體驗(yàn)，使“鑄魂”實(shí)踐更加生動(dòng)具體。構(gòu)建家校社信息共享平臺(tái)。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的信息交流與資源共享，形成多主體、多渠道、多資源的育人合力，共同推動(dòng)思政課立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)落細(xì)。在這一過(guò)程中，大學(xué)生的“鑄魂”實(shí)踐得以更加扎實(shí)有效地開(kāi)展，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“知”與“行”的內(nèi)在統(tǒng)一。

【作者系湖南省思想政治工作研究中心湖南工業(yè)大學(xué)基地特約研究員。本文為2023年湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《互動(dòng)儀式鏈視域下Z世代大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育研究》（XJK23CDY002）2023年湖南省學(xué)位與研究生教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目《行業(yè)特色型高校研究生思政課“兩個(gè)面向·三位一體·四方協(xié)同”教學(xué)改革模式創(chuàng)新研究》（2023JGYB206）階段性成果】

責(zé)編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：奉清清

三審：王禮生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端