《文子》有云：“積力之所舉，則無不勝也?！边@句話深刻揭示了群體力量的巨大作用，強(qiáng)調(diào)了重視和善于運(yùn)用群體力量的重要性。歷史唯物主義同樣認(rèn)為，人民群眾是歷史的主體，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的決定性力量。

中國共產(chǎn)黨之所以能夠帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，關(guān)鍵在于其擁有強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員能力。中國政法大學(xué)侯松濤教授所著的《全能政治：抗美援朝中的社會(huì)動(dòng)員》一書，讓我們可以深入了解中國共產(chǎn)黨在抗美援朝時(shí)期是如何通過社會(huì)動(dòng)員凝聚人心、共同抗敵的。

推薦理由

近年來，《長津湖》《金剛川》《志愿軍》等與抗美援朝題材有關(guān)的影視作品不斷涌現(xiàn)，讓我們更直觀地感受到了抗美援朝戰(zhàn)爭的殘酷與偉大。

但是，這些電影往往聚焦于高層決策者的戰(zhàn)略謀劃以及戰(zhàn)爭場面的宏大敘事，對(duì)于民眾在戰(zhàn)爭期間的心態(tài)變化以及如何被動(dòng)員起來支持抗美援朝的展現(xiàn)相對(duì)較少。

本書則是將抗美援朝運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)社會(huì)運(yùn)動(dòng)的典型案例進(jìn)行研究，從心態(tài)史學(xué)的視角出發(fā)，揭示了民眾在面對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭來臨時(shí)的各種心態(tài)，探討了黨和政府如何通過社會(huì)動(dòng)員化解民眾的恐慌感與危機(jī)感，最終實(shí)現(xiàn)全國上下同仇敵愾、萬眾一心的局面，為我們理解抗美援朝運(yùn)動(dòng)提供了一個(gè)全新的、深入的視角，具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

主要內(nèi)容

本書原為侯松濤教授在中央黨校的博士論文，后經(jīng)修改完善，于2012年由中央文獻(xiàn)出版社出版。全書正文共分為七章，下面將其歸納為以下四個(gè)部分闡述：

一、戰(zhàn)爭前后各方心態(tài)

書中第一章通過引用大量詳實(shí)的檔案資料，生動(dòng)還原了朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后中國政府的反應(yīng)與民眾的心態(tài)變化?？姑涝臎Q策過程并非一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷了諸多波折。

作者回顧梳理了抗美援朝與抗美援朝運(yùn)動(dòng)之間的邏輯發(fā)展脈絡(luò)，指出：“一是，中國政府對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭的反應(yīng)經(jīng)歷了一個(gè)過程;二是，抗美援朝是中央領(lǐng)導(dǎo)層出于綜合的、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮作出的決策，而不是中國針對(duì)外敵直接入侵而奮起應(yīng)戰(zhàn)的結(jié)果;三是，如果說中央領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于抗美援朝經(jīng)歷了一個(gè)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的過程，那么中國普通民眾對(duì)于抗美援朝同樣也會(huì)存在種種不同的認(rèn)識(shí)，也需要一個(gè)形成‘統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和立場’的過程?！?/p>

作者揭示了朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后民眾的心態(tài)反應(yīng)，總體而言主要存在以下四種心態(tài)：一是畏戰(zhàn)求安，二是漠然無謂，三是恐美、崇美與親美，四是謠言傳播下的畏懼不安。

作者特別強(qiáng)調(diào)，這里對(duì)當(dāng)時(shí)民眾“消極性”心態(tài)反應(yīng)的描述，并非是對(duì)民眾所固有的愛國主義精神的否定，而是通過對(duì)“表述性現(xiàn)實(shí)”的細(xì)致描述與深入分析，為“客觀性現(xiàn)實(shí)”尋求更為合理的解釋。同時(shí)，這種“消極性”心態(tài)反應(yīng)的存在，也成為了抗美援朝運(yùn)動(dòng)得以順利開展的重要誘因。

二、自上而下宣傳動(dòng)員

從第二章開始，作者將重點(diǎn)放在了黨和國家如何開展社會(huì)動(dòng)員，以幫助民眾認(rèn)清朝鮮戰(zhàn)爭的形勢與抗美援朝的必要性，同時(shí)“克服崇美、恐美以至親美的思想，宣傳克服民族自卑，自餒以至奴化心理，提高民族自尊、自信、自傲心理”。

首先，采取了自上而下的宣傳動(dòng)員方式，運(yùn)用多種多樣的宣傳形式讓民眾了解抗美援朝的重要意義，從而發(fā)自內(nèi)心的支持黨和國家的決策部署。

作者按宣傳形式和方法將其歸納為三個(gè)重要方面：一是文字宣傳，包括報(bào)紙、書籍和刊物、標(biāo)語口號(hào)三種表現(xiàn)形式，雖是最主要的手段，但面對(duì)建國初期民眾文化素質(zhì)普遍偏低、識(shí)字率不高的現(xiàn)狀，其效果受到了一定限制，故為提高有效性而產(chǎn)生的獨(dú)具特色的讀報(bào)組制度得到了廣泛運(yùn)用;二是語音宣傳，總體上可分為兩種類型，一種是通過各種報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別談話、講座、講演等進(jìn)行直接性的語音宣傳，另一種是通過廣播等進(jìn)行間接性語音宣傳;三是形象宣傳，包括圖表、照片、繪畫、電影、漫畫、戲劇、歌曲展覽等，作者認(rèn)為其“能極大調(diào)動(dòng)群體的情感共鳴，是提高群體凝聚力的重要手段”。

三、自下而上開展控訴

通過對(duì)民眾進(jìn)行深入宣傳和說服教育，幫助民眾形成階級(jí)意識(shí)，提升政治覺悟，從而使民眾自覺地參與到運(yùn)動(dòng)中來，達(dá)到自我教育和自我改造的目的。

作者通過對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》中相關(guān)報(bào)道的研究，列舉了十幾個(gè)真實(shí)的例子，讓讀者能夠具體地了解到當(dāng)時(shí)的實(shí)際情形。書中將這種特殊的動(dòng)員模式分為回憶與對(duì)比式控訴、直接式控訴、自我控訴三種。在實(shí)踐中，控訴是有組織、有準(zhǔn)備、有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地進(jìn)行的，比如在控訴前要進(jìn)行一定的時(shí)事宣傳教育工作，讓民眾對(duì)當(dāng)前的形勢有一定的了解；進(jìn)行深入的“調(diào)查研究”，了解民眾的實(shí)際情況和需求；選擇具有代表性的控訴“典型”和“骨干分子”，以更好地引導(dǎo)開展；同時(shí)，還要對(duì)民眾進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助他們打開心扉，表達(dá)自己的情感。

控訴后，民眾會(huì)在情緒上產(chǎn)生共鳴、在思想上形成共識(shí)、在行動(dòng)上統(tǒng)一起來，更堅(jiān)定對(duì)國家、對(duì)民族的熱愛，積極投身到抗美援朝的偉大事業(yè)中。

四、組織引領(lǐng)萬眾一心

書中最后一部分強(qiáng)調(diào)了組織引領(lǐng)在整個(gè)動(dòng)員過程中的重要作用。在整個(gè)抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，組織保障是其能夠順利開展的基礎(chǔ)。

中國共產(chǎn)黨自成立之初就高度重視組織工作，到建國初期，黨的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置已經(jīng)初具規(guī)模，基本形成了一個(gè)以黨的組織為核心的組織動(dòng)員體系，這為抗美援朝運(yùn)動(dòng)中的組織動(dòng)員打下良好基礎(chǔ)。

作者將抗美援朝運(yùn)動(dòng)中組織動(dòng)員的運(yùn)作特點(diǎn)歸納為三點(diǎn)：一是以黨為核心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保了整個(gè)動(dòng)員工作的方向明確、行動(dòng)一致;二是層級(jí)式運(yùn)作模式，通過各級(jí)組織的層層落實(shí)，將動(dòng)員工作深入到社會(huì)的各個(gè)層面;三是包干制與檢查制，包干制明確了各級(jí)組織和個(gè)人的責(zé)任，檢查制則保證了動(dòng)員工作的質(zhì)量和效果。

閱讀體會(huì)

一、黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是做好群眾工作的“主心骨”

中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員力源于其嚴(yán)密的組織體系與領(lǐng)導(dǎo)體系?！包h政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！蓖ㄓ[全書，我們可以清晰地看到，在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，民眾心態(tài)的轉(zhuǎn)變以及社會(huì)廣泛動(dòng)員的實(shí)現(xiàn)，都離不開黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

從中央到地方，各級(jí)黨委積極行動(dòng)，親自部署、親自推動(dòng)，確保了動(dòng)員工作的有序進(jìn)行。通過自上而下的領(lǐng)導(dǎo)體系，實(shí)現(xiàn)了群眾動(dòng)員工作的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)。無論是“工廠有工會(huì)”“農(nóng)村有農(nóng)協(xié)”，還是“首長負(fù)責(zé)制”，都充分體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)深入群眾、貫穿始終。

新時(shí)代，做好群眾工作面臨著更高的要求和更復(fù)雜的形勢，但提高政治站位，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)仍然是我們必須始終堅(jiān)守的根本原則，只有堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，我們才能更好地凝聚群眾的力量，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

二、以人民為中心的發(fā)展思想是走好群眾路線的“壓艙石”

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾，要始終把人民放在心中最高位置，站穩(wěn)人民立場，厚植為民情懷，把握新形勢下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，帶頭走好群眾路線。”

在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，黨和國家始終以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)定不移地走群眾路線、積極開展群眾動(dòng)員工作，為了推動(dòng)決策部署的有效落實(shí)，成立了由黨員干部組成的“讀報(bào)組”與宣傳隊(duì)，這些舉措不僅密切了黨群、干群關(guān)系，更充分彰顯了以人民為中心的發(fā)展思想。 新時(shí)代黨的群眾路線必須始終堅(jiān)持以人民為中心，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，積極適應(yīng)新形勢下的變化，努力探索發(fā)動(dòng)與組織群眾的新方式、新方法，不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往，讓人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共享改革發(fā)展的成果。

三、以愛國主義為核心的思政教育是辦好群眾教育的“定盤星”

“抗美援朝、保家衛(wèi)國”不僅是一句響亮的口號(hào)，更是一種堅(jiān)定的信仰。在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，通過以愛國主義為核心的宣傳教育，民眾的愛國熱情被極大激發(fā)出來，他們紛紛自發(fā)組織義務(wù)勞動(dòng)、積極參與募捐活動(dòng)、踴躍成立志愿隊(duì)伍，全國人民緊密地團(tuán)結(jié)在一起，形成了強(qiáng)大合力。

愛國主義是中華民族精神的核心，在當(dāng)今時(shí)代，我們同樣要大力弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)思政教育，引導(dǎo)人民群眾樹立正確的國家觀、民族觀。只有堅(jiān)持以愛國主義為核心的思政教育，才能辦好群眾教育，才能更好地凝聚民心、匯聚民力，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷推動(dòng)中華民族向著偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

來源：蘇仙嶺下讀好書

（推薦人佘佳豪系中共郴州市委辦公室調(diào)研科干部）

責(zé)編：張思齊

一審：梁可庭

二審：羅徽

三審：陳淦璋