湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶(hù)端記者 李孟河 李璇 通訊員 韓夏

【人物介紹】

中國(guó)工藝美術(shù)大師葉水云，湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)骨干教師，被稱(chēng)作土家織錦“學(xué)院派”代表人物。她織技高超，是首批國(guó)家級(jí)土家族織錦技藝代表性傳承人，曾獲全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)技術(shù)能手、湖南省芙蓉教學(xué)名師等榮譽(yù)。

【人物故事】

武陵山脈腹地，群山萬(wàn)壑中，土家織錦經(jīng)緯交錯(cuò)，闡釋著華夏文明璀璨智慧。

近日，走進(jìn)湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大師工作室，57歲的葉水云俯身木制織機(jī)前，手執(zhí)梭，翻飛如蝶，彩線斑斕成畫(huà)。

這位奇女子，踏遍土家山寨，收羅千份遺珍，實(shí)現(xiàn)非遺“云端”活態(tài)傳承；她傳道受業(yè)解惑，躬耕講壇40載，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)子徒弟3000余人，讓瀕臨失傳的古老技藝煥發(fā)新生。

越是民族的，越是世界的。這位懷揣著文化自信的土家女子奉獻(xiàn)畢生心血，讓深山里的“西蘭卡普”走向世界舞臺(tái)，化作新時(shí)代民族文化的璀璨之花。

癡心破譯：土家織錦技藝驚艷世界

土家族口耳相傳的歷史中，織錦技藝曾是每個(gè)土家女子的必修課。

“土家織錦，土家語(yǔ)稱(chēng)‘西蘭卡普’，‘西蘭’意為鋪蓋，‘卡普’意為花，即土花鋪蓋……”葉水云興奮地打開(kāi)話匣子，“它們是嬰兒的搖籃被、新嫁娘的床單、擺手舞的披甲、祭祀堂前的壁掛?！?/p>

時(shí)間的指針撥回1979年?！斑旬?dāng)哐當(dāng)”，龍山縣苗兒灘鎮(zhèn)星火村葉家寨，一家木房里傳來(lái)織機(jī)清脆的聲響。葉水云循聲，深一腳淺一腳踩過(guò)泥濘的田埂，來(lái)到姑婆家。她趴在木窗，看著染著藍(lán)草汁的棉線在晨光中輕顫，梭子往來(lái)，棉線交織，踏板起落間，一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著土家文化符號(hào)的圖案，悄然浮現(xiàn)，她眼中滿(mǎn)是驚嘆與向往。

“就是喜歡，就嚷嚷著要姑婆教我。”葉水云的姑婆葉玉翠，是老一輩的中國(guó)工藝美術(shù)大師，在葉玉翠的教導(dǎo)下，勤奮好學(xué)、天資聰慧的葉水云很快上手，一頭扎入連接古今的織錦世界。

1988年，21歲的葉水云考入鳳凰縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)習(xí)工藝美術(shù)。“以前，我的作品像復(fù)制品?！毕到y(tǒng)學(xué)習(xí)后，她靈感如泉，紋樣設(shè)計(jì)豐富、用色大膽熱烈，每件作品都有了神韻。

“紅配綠想不出，黑配白哪里得，黃配藍(lán)放光芒，黑配紫臭狗屎。”葉水云曾唱歌謠，學(xué)配色。她知道土家織錦技藝的高低，不僅在織法，還要注重審美；以前覺(jué)得丑的配色，只要深淺絲線搭配得宜，都能讓視覺(jué)表現(xiàn)更富層次感。

“我經(jīng)常下鄉(xiāng)收集織錦殘片，重新配色創(chuàng)作?！睘樽屚良铱楀\千年技藝煥發(fā)時(shí)代生機(jī)，葉水云全身心地沉浸在絢爛的色彩中，她學(xué)習(xí)黃永玉大師的彩墨荷花技法，反復(fù)試驗(yàn)彩繪蠟染十余年。

春天采蒿菜，秋天拾落葉落花，加入染劑，煮出草黃色、淡綠色、灰色。

“一年四季，染出的顏色千變?nèi)f化?！比~水云喜歡植物染色，交談間，年近六旬的她眼里放光。她左手手指、指甲蓋，也因長(zhǎng)年累月泡在染鍋，“鍍”上一層洗不掉的淡青色。

她的土家織錦“用料考究，配色雅麗輝煌、沉著高雅，做工精致細(xì)膩”，這是業(yè)內(nèi)人士對(duì)葉水云土家織錦的評(píng)價(jià)。特別是她獨(dú)創(chuàng)的“色彩推移法”和“半格工藝法”，打破了土家織錦傳統(tǒng)織造工藝中“化圓為方”的局限，開(kāi)辟土家織錦色彩的“漸變”工藝。

她創(chuàng)作的土家織錦《宴樂(lè)狩獵水陸攻戰(zhàn)圖》，栩栩如生，宛如穿越到兩千多年前的秦漢時(shí)光，原作被中國(guó)國(guó)家博物館收藏；作品《雞盒子花》獲“中國(guó)工藝美術(shù)文化創(chuàng)意獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)……

葉水云一件又一件優(yōu)秀作品，在國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽中屢獲大獎(jiǎng)，將工匠精神和民族藝術(shù)完美結(jié)合。

匠心守護(hù)：從“指尖記憶”到“紙上春秋”

葉水云在中國(guó)工藝美術(shù)界早已“出圈”，擁有多項(xiàng)“國(guó)字號(hào)”頭銜：中國(guó)工藝美術(shù)大師、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目土家織錦技藝傳承人、湖南省芙蓉教學(xué)名師……湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)以葉水云命名，在校內(nèi)建立大師工作室。

眾多榮譽(yù)加身，她深感“責(zé)任在肩”。“土家族只有語(yǔ)言沒(méi)有文字，人民便用織錦圖案將千年來(lái)的歷史文化、生活習(xí)俗等記錄下來(lái)，土家織錦像一部無(wú)字的民族史詩(shī)?！泵鎸?duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸褪色的傳統(tǒng)，葉水云有了緊迫感，如果不盡快建立起規(guī)范的教學(xué)體系，土家織錦技藝極有可能陷入后繼無(wú)人的境地。

生逢其時(shí)。2019年，學(xué)校交給她一項(xiàng)任務(wù)：“我們要為國(guó)家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)打造五門(mén)精品課程，其中‘少數(shù)民族服裝與服飾傳承創(chuàng)新資源庫(kù)——土家織錦技藝’這門(mén)課由你擔(dān)綱。”

“交給我！”葉水云知道，搭建土家織錦技藝教學(xué)資源庫(kù)意義重大。葉水云選擇“解碼—重構(gòu)—活化”的創(chuàng)新路徑。

“拿不準(zhǔn)，就用‘笨辦法’?！比~水云帶著青年教師趙靜，前后到武陵山區(qū)近百個(gè)土家村寨調(diào)研，采集整理出“陽(yáng)雀花”“椅子花”等200多種土家織錦紋樣。面對(duì)年齡較長(zhǎng)的民間老藝人，葉水云總俯身傾聽(tīng)，掏出筆記本，畫(huà)圖形、寫(xiě)說(shuō)明，詳盡地記錄。

如何讓土家織錦技藝“活”起來(lái)？葉水云思路清晰：非遺與互聯(lián)網(wǎng)“連接”是關(guān)鍵。

線上教學(xué)資源不夠，葉水云就拿出自己積攢幾十年的“家底”——上百件從民間收過(guò)來(lái)的“老花”（舊時(shí)手藝人的土家織錦作品），將這些作品作為課程案例一一拍照上傳，讓土家織錦千年來(lái)的發(fā)展歷程再現(xiàn)“云端”。

錄制土家織錦的織造過(guò)程時(shí)，葉水云既是“演員”，又是“導(dǎo)演”。她不厭其煩地重復(fù)手上操作，讓鏡頭收錄的內(nèi)容盡可能全面。

葉水云還在課程中加入動(dòng)畫(huà)、民間非遺傳人現(xiàn)身說(shuō)法、設(shè)計(jì)交互軟件等趣味性?xún)?nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)圖案組合、色彩填充等小游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)色彩感知和形象思維能力。

她帶領(lǐng)青年教師制作55個(gè)微課、63個(gè)文本、99個(gè)視頻等課程資源，耗時(shí)2年多編撰完成《土家織錦技藝》課程，成體系的介紹土家織錦技藝、歷史及文化和生態(tài)環(huán)境等，打破了地域和時(shí)間限制，實(shí)現(xiàn)土家織錦技藝和文化永久保存。

期間，她還承擔(dān)了湘西蠟染、設(shè)計(jì)素描等每年400多個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，以及大量的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作。

“白天上課，晚上加班。”葉水云同事說(shuō)，“整理資料、寫(xiě)腳本、拍視頻、后期修改……她每件事都親力親為。”

薪火相傳：織機(jī)聲中躍動(dòng)振興脈搏

葉水云的努力收獲亮眼成績(jī)：土家織錦技藝線上課程推出后，這種“永不下線”的課程模式，很快便吸引近千名來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者線上求學(xué)，和她一起織就非遺傳承“圖景”的學(xué)生越來(lái)越多。

“土家織錦是一種三層經(jīng)線開(kāi)口、彩色粗緯顯花的緯錦，多用絲、麻、棉等材質(zhì)，以‘通經(jīng)斷緯、反面挑花’的織造方式挑織而成。”講臺(tái)上，葉水云登錄數(shù)字平臺(tái)，開(kāi)啟一堂“有聲有色”的土家織錦技藝課。

土家織錦的歷史、紋樣及現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品等內(nèi)容隨之呈現(xiàn)，葉水云配合畫(huà)面，講解著土家織錦的前世今生。以往枯燥的理論內(nèi)容，變得更加容易理解。

“一個(gè)人的力量有限，多教會(huì)一個(gè)人，非遺就能煥發(fā)出新的活力。”葉水云說(shuō)。

她改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)土家織錦進(jìn)行花式創(chuàng)新，把傳統(tǒng)工藝運(yùn)用到現(xiàn)代生活中，讓民族符號(hào)和時(shí)尚元素相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)非遺“活態(tài)傳承”。學(xué)生將紋樣拆解，重新排列，制成更具“現(xiàn)代味”圍巾、眼罩、抱枕……多項(xiàng)學(xué)生作品在省級(jí)以上競(jìng)賽摘金奪銀。

“葉大師指導(dǎo)的學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)，一是基本功扎實(shí)，二是設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力強(qiáng)。”花垣十八洞苗繡文化產(chǎn)業(yè)有限公司總經(jīng)理陳國(guó)桃說(shuō)，葉水云推介的畢業(yè)生秧梅開(kāi)、王丹丹剛進(jìn)公司不久，就憑借出色表現(xiàn)，分別擔(dān)任公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)和一級(jí)繡娘。

她把學(xué)校當(dāng)成家，傾注于教學(xué)、研究、傳承及培訓(xùn)工作，通過(guò)非遺專(zhuān)業(yè)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)等多種方式，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生、徒弟3000余人；其研發(fā)的100多種融合非遺元素的旅游商品在全國(guó)各地“走俏”，甚至遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。細(xì)細(xì)的絲線，正通過(guò)“葉水云們”的巧手跨越千年，讓世界看見(jiàn)中國(guó)之美。

“傳統(tǒng)文化從不是發(fā)展的羈絆，而是創(chuàng)新的源泉，民族特色絕非封閉的符號(hào)，而是對(duì)話世界的語(yǔ)言。”當(dāng)一縷夕陽(yáng)掠過(guò)工作室的木窗格，葉水云撫摸著織機(jī)上的絲線，輕聲說(shuō)道。

這位扎根湘西的“織夢(mèng)人”，正以梭為筆、以線為墨，在新時(shí)代的藍(lán)圖上續(xù)寫(xiě)著“各美其美，美美與共”的錦繡華章。

【榜樣力量】

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院民族藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)熊智：葉水云老師，是我院教師隊(duì)伍的標(biāo)桿人物，她以知行合一為育人準(zhǔn)則，既能在教育改革中銳意創(chuàng)新，又能將師德師風(fēng)，融入教育細(xì)節(jié)，是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院22-3高服班學(xué)生張怡：葉老師授課深入淺出，課堂氛圍張弛有度，無(wú)論是知識(shí)傳授，還是思維引導(dǎo)，都讓我受益匪淺，非常幸運(yùn)能成為她的學(xué)生。

作者：李孟河 李璇 韓夏

責(zé)編：李璇

一審：李孟河

二審：楊元崇

三審：張頤佳

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶(hù)端

版權(quán)作品，未經(jīng)授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。湖湘情懷，黨媒立場(chǎng)，登錄華聲在線官網(wǎng)www.voc.com.cn或“新湖南”客戶(hù)端，領(lǐng)先一步獲取權(quán)威資訊。轉(zhuǎn)載須注明來(lái)源、原標(biāo)題、著作者名，不得變更核心內(nèi)容。